HLW

Begeleiding

De begeleiding van leerlingen neemt op het HLW een bijzondere plaats in. Wij vinden het van groot belang dat iedere leerling goed wordt begeleid. Het is voor een leerling plezierig te weten dat leraren bereid zijn te praten en te luisteren. In principe kan de leerling contact zoeken met iedere leraar. Het eerste aanspreekpunt is natuurlijk de mentor.

De mentor is de spil van onze leerlingbegeleiding. Aan het begin van het schooljaar wordt de naam van de mentor aan de leerlingen en de ouders bekend gemaakt. Ouders worden verzocht niet te aarzelen met de klassenmentor contact op te nemen. In de brugklas bezoekt de mentor de leerlingen en hun ouders thuis. In andere leerjaren heeft de mentor, indien nodig, telefonisch contact met de ouders of spreekt met hen af op school. In de brugklassen kent het HLW studielessen en steunlessen. In de studielessen besteedt de mentor aandacht aan de vraag: hoe moet er geleerd worden? De nadruk ligt op studievaardigheden.De steunlessen zijn bedoeld voor leerlingen die met een bepaald vak moeite hebben. Het gaat voornamelijk om de vakken Nederlands, Engels, Frans en wiskunde. Tijdens een steunles wordt een leerling bijgespijkerd totdat het juiste niveau bereikt is.

Zorgadviesteam
Naast de mentor heeft de school nog andere medewerkers die bij de begeleiding kunnen worden ingeschakeld. Dit zijn onder andere de schoolmaatschappelijk werker, de leerlingbegeleider, de counselors/vertrouwenspersoon, de zorgcoördinator, de schoolverpleegkundige en de schoolarts van de GGD, de medewerker van Bureau Jeugdzorg en de leerplichtambtenaar. Bovenstaande personen komen 14 x per jaar bijeen, samen met de afdelingscoördinatoren, in het Zorgadviesteam (ZAT) om leerlingen te bespreken die extra zorg nodig hebben. Alles wat in de ZAT-vergaderingen besproken wordt is vertrouwelijke informatie. Uw kind kan besproken worden, we vertrouwen erop dat u daarmee akkoord gaat. Ook is er een meertalige leerlingbegeleider aan het HLW verbonden die, indien nodig, in het Arabisch met ouders kan spreken. Andere vormen van begeleiding binnen de zorgstructuur van het HLW zijn de bestrijding van faalangst en remediale hulp.

Onderwijszorgprofiel
Volgens de Wet Passend Onderwijs dient de school aan zogenaamde rugzakleerlingen, leerlingen met een beperking, langdurig zieke kinderen en moeilijk opvoedbare kinderen, een plek te bieden. Hiertoe is veelal extra specialistische zorg nodig. Om dit te kunnen realiseren moeten extra voorzieningen en specialistisch personeel op school aanwezig zijn. Het Hervormd Lyceum West zal een billijke afweging maken tussen de belangen van het kind en van de school bij het beantwoorden van de vraag of aan een aangemelde 'rugzakleerling' onderwijs kan worden geboden. Bij deze afweging spelen fysieke omgeving, lessentabel en rooster een rol. Bij het ontbreken van bepaalde randvoorwaarden, zoals zelfredzaamheid, communicatie capaciteit en mobiliteit, kan de zorg voor de ontwikkeling en het welzijn van een leerling niet gewaarborgd worden. Indien een leerling wel aan de randvoorwaarden voldoet, is hij of zij toelaatbaar op het HLW.

Decanaat
De decaan gaat over de toekomst. Dat klinkt wellicht pretentieus, maar een kern van waarheid bevat deze uitspraak wel. Wat doet de decaan voor de leerling en hoeveel keer ontmoeten de leerlingen de decaan en de decaan de leerlingen? Ten eerste is er in de derde klassen van HAVO en VWO informatie over de zogeheten profielkeuze, de informatie over vervolgopleidingen en beroepskeuze. Want voor we de tweede fase binnenstappen - de bovenbouw van HAVO en VWO - heeft de leerling een vast aantal vakken gekozen die zijn ondergebracht in een profiel. In klas 3 van de MAVO kiest de leerling geen profiel, maar een vakkenpakket dat bij een sector aansluit. Verder stimuleert en begeleidt de decaan, het denken van de leerlingen en hun ouders over de keuze van studie en beroep. Iedere leerling ondergaat een beroepskeuzetest. De decaan verschaft de informatie die voor de leerling noodzakelijk is om tot een zelfstandige keuze te komen. Als ondersteuning daarbij wordt in de derde klassen studiekeuzebegeleiding gegeven. Daarnaast worden ouderavonden georganiseerd en vinden individuele gesprekken plaats. Tevens worden er bezoeken georganiseerd naar informatiebijeenkomsten van vervolgopleidingen aan de Hogeschool van Amsterdam en Hogeschool InHolland. Tevens brengen we een bezoek aan de Studiebeurs in Utrecht.

Dyslexie
Bij alle brugklasleerlingen wordt aan het begin van het schooljaar een taaltest afgenomen. De school bekostigt deze test. Ouders worden geïnformeerd over de uitkomst en kunnen besluiten tot verdere behandeling. De school biedt hiertoe een dyslexiebehandeling aan. Voor de kosten hiervan wordt mede een beroep gedaan op de ouders. Faalangstbestrijding Het komt geregeld voor dat leerlingen faalangst hebben. Op school zijn docenten getraind in het bestrijden hiervan. Leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, worden door de mentor doorverwezen.Hierna volgt een overzicht van alle personen en instanties binnen en buiten de school die hulp kunnen bieden als een leerling daaraan behoefte heeft. Allereerst zijn er natuurlijk de mentoren, de leerlingbegeleiders, de coördinatoren en de conrectoren. Bij hen kunnen leerlingen altijd terecht.

Speciale begeleiders

Zorgcoördinator: Mevrouw C.M. Tessel

Counselors/vertrouwenspersonen:
Mevrouw drs. E.H.A. De Vries en de heer drs. M.H. Bos.

Decanen:
Mevrouw I.M.M. Baidjoe, de heer drs. F.J. Oerlemans en de heer drs. J.F. Radstake.

Leerlingbegeleider:
De heer A. Mehyou.

Daarnaast kan de leerling (via de mentor)doorverwezen worden naar:
- Mevrouw A. Smits, schoolarts (op afspraak)
- Mevrouw B. Frölich, schoolverpleegkundige (iedere donderdag op het HLW)
- De heer R. Fokke, medewerker van bureau Jeugdzorg
- Mevrouw J. Thijsen, schoolmaatschappelijk werker

Leerplichtambtenaar:
Mevrouw T. Faas
Stadsdeelkantoor Nieuw West
Pieter Calandlaan 7 - 1065 KH Amsterdam
Tel. 020 - 253 83 68, fax 020 - 253 88 10