HLW

Onderwijs

Doelstelling
Het Hervormd Lyceum West ziet het als haar kerntaak een goede Gymnasium-, VWO-, HAVO- en MAVO-opleiding aan te bieden die de leerlingen voldoende kwalificeert om met succes een aansluitende vervolgopleiding te doorlopen. Sociale stijging en emancipatie van de leerlingen vormen hierbij een belangrijk aspect. Daarnaast richt de school zich op de persoonlijke ontwikkeling van de leerlingen en probeert hen een zo breed mogelijk kijk op de samenleving te bieden.

Onderwijsvisie
Het Hervormd Lyceum West handhaaft de kenmerken van een traditionele
middelbare school in een veranderende samenleving. De school speelt in op zowel de multiculturele samenleving als op de digitalisering van de maatschappij.

Om ervoor te zorgen dat de leerlingen een diploma behalen, biedt de school een duidelijke onderwijsstructuren de mogelijkheid op school te studeren of huiswerk te maken. Dit kan, onder begeleiding van een docent of student, in de huiswerkklassen of geheel zelfstandig in onze mediatheek. Zo wil het HLW de voorwaarden scheppen voor een succesvolle schoolloopbaan. De docent staat van oudsher centraal in de les. Een goede docent maakt immers het verschil. Uiteraard worden in de les ook moderne media ingezet. Zo beschikt het Hervormd Lyceum West over drie computerlokalen en in elk lokaal over minstens één computer met internetaansluiting en een beamer.

Wij eisen van leerlingen dat zij hun best doen en wij steunen leerlingen door middel van begeleiding, huiswerkklassen en bijlessen. Deze werkwijze leidt tot goede prestaties. Als gevolg hiervan behalen nogal wat leerlingen op onze school een diploma op een hoger niveau dan het advies dat ze mee hadden gekregen van de basisschool.

75-minuten rooster
Sinds een aantal jaren werkt het HLW met een 75 minutenrooster. Het 75 minutenrooster is ingezet met de bedoeling te komen tot gevarieerder lessen en een meer activerende didactiek. De voordelen van het 75 minutenrooster zijn:
- De leerlingen krijgen les in minder vakken per dag.
- Tijdens de les van 75-minuten leren de leerlingen meer werkvormen kennen.
- De werkwijze in de brugklassen sluit beter aan bij de basisscholen.
- Door minder wisselmomenten neemt de orde en rust toe.
- Leerlingen krijgen meer mogelijkheden tijdens schooltijd huiswerk te maken.
- Er is meer mogelijkheid voor het organiseren van projecten.
- Er kan dieper op de lesstof worden ingegaan.

Samengevat leidt het 75-minutenrooster tot meer rust en diepgang. Door de beschikbaarheid van computers, beamers en aansluiting op het internet kunnen docenten programma's van internet of de televisie gebruiken tijdens de les. Op deze wijze is sprake van meer variatie in de lessen en wordt het onderwijs aantrekkelijker gemaakt.

Rekenen en taal
Het HLW investeert in aparte reken- en taallessen voor leerlingen in de brugklassen. Onze ervaring is dat de leerlingen hierdoor in staat worden gesteld beter te kunnen presteren voor alle vakken die worden gegeven. Aan het begin van de brugklas worden alle leerlingen getoetst om hun startniveau te bepalen. Op deze wijze kan in bepaalde hiaten op het gebied van taal en rekenen worden ingespeeld. Aan het einde van de brugklas volgt weer een toetsing om het bereikte niveau te bepalen. Op deze wijze speelt het HLW tijdig in op het voornemen van de overheid aan taal en rekenen meer gewicht te geven.

Informatie- en communicatietechnologie (ICT)
Op het terrein van ICT hebben wij in de loop der jaren vele voorzieningen getroffen. Zo hebben we een elektronische leeromgeving die het aanbieden van (extra) leerstof en het maken van huiswerk faciliteert. Elk klaslokaal is uitgerust met een vaste computer en een beamer en het aantal computerlokalen is uitgebreid van twee naar drie. Hierdoor kunnen de docenten (extra) leerstof van internet en televisieprogramma's aanwenden in hun lessen. Op deze wijze brengen zij meer variatie in de lessen en wordt het onderwijs aantrekkelijker gemaakt. Ook worden in steeds meer lokalen smartboards geplaatst.

Teletop
Teletop is een digitale leeromgeving die via het internet toegankelijk is voor leerlingen en docenten.
Leerlingen kunnen met behulp van Teletop:
- Studiewijzers inzien, lesmateriaal vinden en mededelingen lezen.
- Opdrachten maken en inleveren.
- Feedback krijgen op ingeleverd werk.
- Projecten uitvoeren in groepjes.
- (Proef)toetsen inzien en maken.
- Vragen stellen aan de docent of medeleerling.